Hemos asistido al encuentro por excelencia de la comunidad de Scratch y se lo explicamos a continuación!

Los pasados días 23, 24 y 25 de agosto tuvo lugar en la bella ciudad universitaria de Cambridge, el encuentro anual de la comunidad de Scratch en territorio europeo, la Scratch Conference Europe 2019.

El equipo deuntocdetic tuvimos la suerte de poder ser, y podemos asegurar que fue una grandísima experiencia. El encuentro está destinada sobre todo a profesionales, maestros, educadores y docentes, pero en definitiva a cualquier persona de la comunidad de Scratch que quiera compartir y aprender sobre las diferentes maneras, metodologías y estrategias de aplicar Scratch en varios proyectos.

En el encuentro, entre muchos otros destacados, estuvieron presentes miembros de los equipos de Scratch del MIT, Que son quienes desarrolla la aplicación, también del ScratchEd Team de Harvard que son quienes en dinamiza la comunidad y elabora materiales didácticos, y de la Raspberry Pi Foundation que eran los anfitriones.

El encuentro siguiendo su esquema habitual, ofrecía charlas en la sala principal de conferencias donde se presentaban algunos de los hechos destacados y novedades de Scratch, así como se presentaban las líneas de trabajo a futuro para la comunidad. En paralelo se llevaban a cabo talleres, grupos de debate y presentación de proyectos, en un formato más íntimo. La verdad es que entre tantas cosas interesantes se hacía difícil decidir dónde asistir. Puede comprobar vosotros mismos como de relleno estaba el programa!

A la espera de que se publiquen algunos de los materiales de las sesiones os hacemos un resumen de lo que nos pareció más interesante:

En una de las presentaciones principales, Mitchel Resnick, El "padre" de la criatura de Scratch, ofreció una retrospectiva muy interesante de cómo hemos llegado hasta la reciente versión 3 de Scratch. Una versión que incorpora todos los aprendizajes de estos años de evolución, y que pretende ser la más portable, abierta, inclusiva y ampliable a nivel de experiencia y de interacción con el mundo físico y con otras aplicaciones.

Expuso unos datos bastante espectaculares, con un crecimiento de la comunidad de usuarios en línea de Scratch que tenía un poco centenar en 2007 hasta los más de 10 millones actuales! En este sentido destacó el papel de iniciativas como Code Club o CoderDojo, Que han generado miles de grupos formales o informales en todo el mundo, en torno a la introducción del pensamiento computacional, la robótica y la programación educativa.

Sobre Scratch en concreto, destacó sobre todo la filosofía que hay detrás, y de cómo quiere ser sobre todo una plataforma donde los niños y jóvenes desarrollen su creatividad, Independientemente de los aspectos más técnicos.

Aquí nos gustó mucho la comparativa que hizo con plataformas como Youtube. Situándonos en el momento actual, explicaba como internet, y en especial los canales de youtube, se han convertido en espacios de autoaprendizaje donde podemos encontrar tutoriales de todo tipo, y eso es fantástico, y precisamente aquí es donde Scratch no sólo puede ser también un espacio donde publicar tutoriales, sino que estos pueden ser interactivos. Con Scratch el proceso de elaboración puede ser tan sencillo como el de grabarse en vídeo, hasta la incorporación de otros aspectos mucho más complejos con otros formatos multimedia (y además incorporando interacción con el espectador / usuario).

Según Resnick la creatividad de los niños y jóvenes siempre supera las expectativas de quien ha creado la misma plataforma, y exponía algunos ejemplos con testigos que le llegan de todo el mundo. Especialmente divertido y simpáticos eran los ejemplos de proyectos que hacían usuarios celebrando su "Scratchniversari" un concepto que nos encantó a todos los asistentes. Celebramos la creatividad compartiendo nuestra alegría cada día!

Uno de los conceptos más importantes que explicó, y que para él es uno de lo más representativo de la filosofía de Scratch (y que de hecho es el subtítulo de su libro Lifelong Kindergarten), Son las 4P: Projects, Passion, Play, Peers. Aquí es donde radica el gran potencial de esta herramienta y esta metodología.

  • El trabajo por proyectos y de cómo Scratch está especialmente pensado para trabajar estructurado de esta manera.

  • El trabajo con contenidos que surjan de la pasión y la motivación de los usuarios, es decir que podemos utilizar Scratch para hablar del tema que queramos, de lo que más nos apasione o motive.

  • La creación y experimentación a partir del juego, Como base de todo, pues en definitiva Scratch es una plataforma para crear juegos.

  • Y el aprendizaje y experimentación entre iguales, Y en especial el poder de la comunidad como espacio de apoyo y relación, y generador de conocimiento compartido.

Nos explicaba Resnick que no tiene sentido trabajar con Scratch a partir de proyectos pautados, guías didácticas para seguir paso a paso todo detalle (más allá de una pequeña presentación para explicar cómo funciona la herramienta), sino que el verdadero potencial está en aplicar esta metodología abierta y de experimentación libre, en dejar que los niños y jóvenes experimenten y descubran por ellos mismos, que prueben, se equivoquen, que compartan entre ellos lo que hacen. Todo ello como estrategia educativa más allá de Scratch y de las herramientas que podamos utilizar.

Una de las intervenciones más memorables e inspiradoras de toda la conferencia! Os dejamos el vídeo a continuación.

También tuvimos la oportunidad de escuchar otras charlas muy interesantes, como por ejemplo la de Philip Colligan, Que explicaba como desde la Raspberry Pi Foundation apostaron por trabajar a partir de la innovación y de la experimentación abierta de los niños y jóvenes, dándoles la oportunidad de trabajar con un hardware realmente potente y versátil, al mismo nivel que el que podría utilizar cualquier ingeniero / ao científico / a. Con sus dispositivos no querían crear un "juguete" para niños pequeños, o hacer distinciones entre proyectos serios y otros para jugar, sino que querían poner al alcance una herramienta potente para experimentar y crear sin limitaciones. Entendían que cualquier proyecto tecnológico necesita incorporar aspectos creativos y de juego, y que si lo hace, tiene muchas más posibilidades de convertirse en exitoso, especialmente si lo planteamos desde la perspectiva educativa.

Todo un alegato al movimiento y la cultura maker que tanto presente es ahora mismo en los entornos educativos. Como novedades presentó su último producto: La placa RaspberryPi4 de la que destacó la mejora en la potencia de procesamiento y capacidad de memoria, y el apoyo nativo para Scratch de su sistema propio de código abierto Raspbian (Basado en Linux).

También presentó con gran orgullo la plataforma de recursos y materiales didácticos para realizar toda clase de proyectos

https://projects.raspberrypi.org/en

Y por si todo esto fuera poco, pudimos disfrutar de muchas otras sesiones y charlas, compartiendo proyectos que se hacen en todo el mundo, aprendiendo sobre cómo aplicar diferentes estrategias y metodologías en diferentes contextos.

Conociendo nuevos dispositivos en forma de prototipos para interactuar con Scratch y otras aplicaciones. Haciendo talleres prácticos con Micro: bit, Makey Makey, dibujante, construyendo robots y criaturas de cartón ...

Y como representantes del grupo de los encuentros ScratchEd Meetup Barcelona (A las que os invitamos a venir!) Tuvimos la oportunidad de explicar todo lo que hacemos desde aquí, como de interesantes son los encuentros que hacemos y de cómo de activa es la comunidad, lo que fue celebrado y alabado por los asistentes y miembros de las comunidades de otros países. Fue un placer encontrarnos un grupo de gente de la comunidad catalana de Scratch !.

Y todo ello amenizado con unos shows de cierre muy entretenidos e inspiradores. Aquí os dejamos un vídeo de lo que nos presentó Neil Monteiro, Divulgador y presentador de programas de ciencia, que hizo el sábado por la noche.

Realmente toda una experiencia que no olvidaremos nunca, nos quedamos con las ganas de poder girar un poco más por la ciudad de Cambridge, poder visitar más cosas y aprender aún más, pero el tiempo es limitado! En cualquier caso la mochila que nos hemos llevado está bien llena, y ahora tocará digerir y asimilar todo lo que hemos visto para seguir explorando y compartiendo conocimientos.

Esperamos poder repetir en un próximo evento, y poderlo compartir y explicar por aquí! Qué suerte tenemos!

Os dejamos una recopilación de fotos y tuits del encuentro.

Salud y fuerza Scratch ^ _ ^

Categorías: noticias

Esther

Docente STEAM | Coorganizadora #ScratchEdMeetUp BCN | Maker | educadora Social

1 comentario

Scratch Conference 2019 - ScratchCatalà · 1 septiembre, 2019 a las 11:38

[...] ha sido escrita por Pep Oliveras y Esther Gibert para el blog unTOCdeTIC: acceso a la publicación original. Gracias amigos por compartir la experiencia en [...]

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